ANALISIS DE LAS LECTURAS. SITUACIÓN-PROBLEMA

La situación problema es una estrategia didáctica de enseñanza que crea ambientes de conflicto en el aula a través de un caso específico provocando así una disonancia cognitiva en la cual el alumno puede emitir juicios de valor que lo lleven a una reflexión o búsqueda de información para contribuir a su propio conocimiento ayudado tambien de sus experiencias personales y vinculado con los contenidos históricos, de esta forma el alumno va siendo participe y ente activo de su propio conocimiento, a su vez el profesor tendrá que hacer uso de su habilidad de motivador para estimular en ellos el interés y crear polémica en una discusión meritoria.

PRINCIPALES ASPECTOS QUE PROMUEVE Y CONSIDERA LA ESTRATEGIA: SITUACION-PROBLEMA

ØLa necesidad de preguntar al pasado

ØLa creación y diseño de situaciones conflictivas (no temas)

ØLa construcción de problemas factibles de resolver y  que presenten un reto para el alumno

ØEl trabajo continuo en las clases con base en situaciones problema

ØEl trabajo individual y colectivo para resolver una situación problema

ØEl propósito de provocar interés, generar motivación y desarrollar empatía con el pasado

Desarrollar habilidades y actitudes para la indagación histórica